Entre la teoría sistémica y la libertad de nuestros planes de trabajo!!

 Detallando algunas ideas que nos planteaba Urie Bronfenbrenner, estuvimos hablando del concepto de sistema; de las interacciones que se pueden dar entre sus diferentes elementos y de cómo, nosotros como clase podemos considerarnos un sistema; e incluso cada uno de nuestros grupos. Después de ver algunos ejemplos en el medio natural y de reflexionar sobre el concepto en nuestra propia aula; volvimos a retomar una de las ideas y objetivos principales que nos planteamos cuando hacemos uso de los planes de trabajo: promover la autonomía, la colaboración y la libertad de elección, entre otros.

Tras ello, nos propusimos realizar, ahora que comenzamos a ser algo más autónomos, algunas tareas libres que elegimos entre todos. Aquellos grupos y personas que fueran terminando las tareas del plan de trabajo podrían realizar algunas de las tareas libres: juegos de mesa, lectura  e investigación libre y manualidades.

Los grupos comenzaron a trabajar de manera mucho más autónoma y concentrada, habiendo sido posible que todos los grupos terminaran sus tareas y pudieran disfrutar de algunas de las actividades libres propuestas. Esperamos seguir trabajando en esta línea e ir consolidando las rutinas necesarias para llevarlas a cabo de manera continuada.

Enhorabuena chic@s por el estupendo trabajo!!

Seguid así!!

El despertar de la curiosidad

Los efectos de los planes de trabajo se siguen notando, seguimos evolucionando, aunque con algunos altibajos; a los buenos hábitos y rutinas que se iban consolidando la semana pasada empezamos a encontrar algo que nos encanta, numerosas muestras de trabajos que surgen de manera autónoma.

Hoy Saber nos ha sorprendido con su primera entrada en su libro de viajes. En esta ocasión se nos ha ido de viaje a Australia y hemos leído en clase algunos de sus descubrimientos. Esperamos que éstos nos vayan animando al resto y que sigamos descubriendo muchos de los tesoros de este maravilloso mundo que tenemos.


Nuestra amiga María nos ha venido con una excelente redacción, de una peli que a ella le ha fascinado: Maléfica. Hoy la hemos corregido en casa, para que la pueda pasar a limpio. Su comentario antes de irnos fue: maestro, te va a encantar!! Y así ha sido.

Ana y Natalia, después de varios días de trabajo me han regalado un precioso libro lleno de historias y mensajes hermosos, para leer algunos de ellos necesitaba de una lupa mágica que ellas mismas han fabricado. Muchísimas gracias por tan bonito detalle.

Zenaida, traía preparadas en su maletín pequeñas marionetas hechas de papel para representarnos un teatro sobre racismo que ella se ha inventado. Hoy no nos ha dado tiempo escucharla, esperamos poder hacerlo mañana.

Cuando tenemos espacio para ello, la curiosidad se despierta y empezamos a dar respuesta a un montón de intereses que casi no sabíamos que teníamos.

Planes de trabajo: libertad, autonomía, motivación y responsabilidad

Una de las mayores virtudes que tienen los planes de trabajo son conseguir el equilibrio entre la libertad de elección, una fuerte motivación basada en la misma y la promoción de una fuerte autonomía, colaboración y responsabilidad.

Poco a poco vamos cogiendo ritmo y la clase empieza cada vez más a parecerse a lo que nos gusta que se parezca un lugar de trabajo agradable, en el que tod@s nos lo pasamos bien y en el que tod@s damos respuesta a nuestros intereses.

Ayer en clase nos pudimos encontrar después de haber terminado gran parte del trabajo de la mañana, con una fuerte cooperación entre los compañer@s de los diferentes grupos, a chicos y chicas ayudándonse entre ellos y dando a conocer lo que ellos han acabado descubrir y aprender (me encanta ver cómo niñ@s que en un momento dado han tenido fuertes dificultades se convierten en tutor@s de otr@s), a chic@s terminando de pasar al ordenador sus informes sobre el país de África sobre el que han estado investigando (en muy poquito esperamos poder tener todos los informes terminados así como nuestro libro sobre África) y a chicos y chicas que comienzan a realizar trabajo libre de forma autoorganizada según intereses: juegos de tablas de multiplicar, chistes y canciones, manualidades, gafas mágicas para leer mensajes ocultos...

  

  

Entre todo esto teníamos a la seño Inés que venía a ayudar a los chic@s que tenían mayores dificultades. Seño, como siempre, muchísimas gracias:

Poco a poco nos acercamos más a lo que queremos ser.

Gracias chic@s y enhorabuena por el buen trabajo. Vamos por buen camino.