Una vez que estábamos todos (a excepción de un alumno del que no tenemos teléfono operativo, intentaré llegarme a su casa) y creamos nuestro grupo de classroom empezaron las primeras dificultades: dificultades para acceder y para averiguar cómo funcionaba la plataforma (ahí todos fuimos aprendiendo también poco a poco).
A esto se unió la sobrecarga extra que suposo para las familias tener que acompañar a sus hijos/as durante el trabajo en casa. Durante esa primera semana se leyeron muchísimos mensajes por todas las redes sobre la ingente cantidad de trabajo que estábamos mandando los maestr@s. Realmente, y eso ya lo han argumentado muchos compañer@s, seguíamos haciendo algo parecido a lo que hacíamos en clase y quizás algo menos. Todo lo hacíamos con una simple intención, garantizar que nuestros niños y niñas continuaran su formación en casa. Estamos totalmente convencidos de la importancia de la educación para nuestros niñ@s y un bichillo como éste no les iba a quitar a nuestros niñ@s ese derecho.
Poco a poco fuimos aprendiendo y nos fuimos adaptando a la nueva situación. A mí se me ocurrió realizar un Plan de Trabajo totalmente abierto y libre para que cada niñ@ ajustará su proceso a sus propios intereses, necesidades, tiempos y posibilidades de trabajo. Me parecía la mejor opción posible sobre todo para descargar a las familias. La iniciativa nos duró unos 30 minutos en funcionamiento. La mayoría reclamaba el Plan de Trabajo al que estábamos acostumbrados en el que el maestro iba guiando el proceso general de aprendizaje. Esa mañana también fue igual de divertida y tuvimos que reestructurar en tiempo record todo el trabajo de la semana (generar tareas, elaborar el P.T., reenviarlo a las familias, corregir trabajos y dudas, etc.).
En esta segunda semana hemos ido ganando en normalidad. Cada vez más todos y todas nos vamos sintiendo más cómodos con el trabajo y la forma en la que lo tenemos que hacer.
Esas primeras semanas conllevaron trabajo del libro de texto y algunos trabajos abiertos y solidarios como la elaboración de vídeos con mensajes solidarios para las personas y profesionales que nos siguen cuidando a todos, cartas para enfermos de coranovirus hospitalizados que nuestra maestra de PT se encargó de derivar a una amiga suya enfermera, grabación de conferencias sobre España, etc.
Esta tercera semana seguimos aprendiendo unos de otros. Esta semana las tareas que llevamos son mucho más divertidas y abiertas: preparación de vídeos tutoriales de matemáticas, grabación de la elaboración de una receta, textos libres (pensamos en la posibilidad de escribir algo sobre el cori' pero optamos por no cargar y dejar opción a que cada un@ expresara sus ideas y emociones de forma libre), trivial sobre España (era una de las tareas finales de nuestro proyecto), cartas a los amig@s de clase y vídeos libres (con chistes, poesías, adivinanzas...; esta última opción surgió de uno de nuestros compañeros de clase, echábamos de menos sus chistes; pero como no tod@s somos buenos contando chistes, hemos dejado el campo abierto a las potencialidades de cada un@).
Hoy hemos comenzado la mañana con nuestra primera videoconferencia, nos ha servido para presentar el plan de trabajo general de la semana, vernos las caras y alegrarnos de vernos tan cerquita. La preparación de la conferencia conllevó un trabajo previo de investigación para ver qué herramienta utilizar, averiguar cómo funcionaba y elegir una que resultará facilmente accesibles para todos. Finalmente optamos por Hangouts (os dejo aquí un tutorial de uso del mismo, es de meet, pero su uso es muy similar) que aprendimos a incrustarla de alguna manera en el Classroom.
Una vez terminado, nos ponemos a corregir a la vez que te coordinas con el claustro, ciclo y la maestra de refuerzo (elaboramos un nuevo classroom para el ciclo, programamos videoconferencia para esta tarde...).
Con el primer trabajo que nos encontramos esta mañana es con la grabación de nuestra amiga Nati de su receta de un pudding casero, nos encanta su profesionalidad!! Lo compartimos en el grupo de whatsapp de las mamás (también estoy incluido en el mismo con la intención de ir mediando lo mejor posible en todos los procesos de aprendizaje que vayamos abriendo) y le pedimos a la mamá de Natalia que nos explique qué aplicación ha utilizado y cómo funciona.
Terminamos asumiendo una idea clara: tod@s aprendemos de tod@s. Les digo que eso ya lo había dicho un pedagogo de referencia para nosotros Paolo Freire, le comparto la siguiente foto. Un jaja de la mamá de Natalia y un "Lo pongo en mi muro". Aquí os lo dejo también:
Me encanta el proceso que poco a poco estamos aprendiendo a generar y esperemos que poco a poco sigamos ganando en calidad, en cercanía y en equilibrio. La educación es importante para nuestro presente, para nuestro día a día e indispensable para nuestro futuro. Chic@s sigamos haciendo las cosas tan bien cómo sabemos hacerlas. Sabemos que nos podemos equivocar, pero sabemos que somos capaces de buscar las mejores soluciones a los problemas que nos vayan surgiendo.
Familia, ya os lo he dicho en más de una ocasión, me encantáis!!
Todo un orgullo estar a vuestro lado!!
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P.D. Esta mañana a eso de las siete leía una entrada de facebook de una amiga maestra y una de las mejores profesionales que he conocido, se quejaba de algunas cosillas que le estaba sucediendo en este proceso nuevo en el que tod@s nos vemos metidos y de algunas de las cosillas que se leen en las redes sobre los maestr@s.
Sólo me gustaría recordaros una cosilla, seguimos trabajando para ofrecerle a vuestros hij@s la mejor educación que podemos darles en las condiciones en las que nos encontramos. Valoremos también el ingente trabajo que este colectivo está asumiendo, en un segundo plano y con no quizás todo el reconocimiento que se merecerían. Muchas gracias, estamos en el mismo barco, vivimos en la misma casa!!
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